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分析小托福阅读成绩差的三大因素

2018-02-20 21:18| 来源:环球教育 | 点击量:

摘要: 文章从词汇量,出题点以及文章理解3个方面分析小托福阅读成绩偏低的原因,帮助考生攻克这一难题,取得阅读部分的好成绩。

  阅读一直都是中国学生考试的一个强项,但ETS最近提供的数据表明,在针对中学生的英语标准化测评工具TOEFL Junior考试里阅读单项正确率全国考生已经超过半数的只是38.7%。本文小托福官网老师为大家介绍了小托福阅读成绩差的三大因素。

  词汇量不够

  词汇一直都是阅读的基础,阅读正确率的提升都是建立在大家拥有一定的词汇量之上。阅读分数若是在210分以下的考生,一定要去背诵小托福核心词汇,同时当记背词汇时,必须要注意词汇使用的句型和句法,尽可能的用句子记忆为主,从而帮助形成较好的阅读语感。在记词汇以及句法的基础之上再去做有关的阅读篇章练习;分数在210到250分的考生提醒大家可以更多的阅读地道的英语篇章,特别是故事类和说明类文章,提高阅读兴趣,并在阅读过程中积累大量的词汇;分数在250-280分的考生阅读基础较好,词汇量较丰富,但由于较难词汇和句法的影响,在考试时容易发挥不稳定。小托福官网老师建议在原有的阅读习惯和基础上,对长难单词和句型进行强化训练,并在课下的阅读练习中也定时定量完成,确保良好的阅读习惯和学习态度,保证考试中的稳定发挥;最后分数在280-300分的考生,有较好的阅读基础,词汇量亦较为丰富,可尝试阅读地道的英文报刊、杂志中的社论、议论文和说明文等,在增加词汇理解的同时也加强自己对更深层次的阅读篇章的理解。

分析小托福阅读成绩差的三大因素

  对文章出题点把握不够准确

  大家在阅读文章时一定要针对文章的逻辑关系有着极度明锐的嗅觉。在此还要说的逻辑关系事实上在大家小托福的阅读方面重点表示的是因果和转折这两种逻辑关系。通常文章包含了2种逻辑关系的句子都是含有出题点或者重要信息的句子,所以同学们对于这些句子自然要仔细阅读。

  对文章的理解不到位

  大家在阅读里碰到的做题的问题,最后是要怎么去带着批判性的思维去阅读的问题。学生更多的训练是去解题,相当于是一定要弄出个A、B、C、D四个选项来。长时间下来大家还要更多地去找“结果”,但并非是去深入阅读和理解文章的意思,但是此点可以使大家在初中托福考试中吃了亏。所以当务之急是要让学生们明白如何阅读,懂得怎样去阅读、去理解。只有思维到位了,才能将文章中出现的生单词顺理成章地推敲出来,进而理出长难句的句意,明白文段的含义,得出题目的正确答案。只有在这种正确的阅读方法的指引下,才能让学生形成良性的阅读循环,才能在思维的基础上解题,才能在有限的考试时间中发挥出应有的阅读水平。

  以上就是小托福官网老师为大家介绍的小托福阅读成绩差的三大因素的相关内容。希望通过以上分析考生可以在备考过程中结合自己的实际情况,科学备考,攻克小托福阅读!

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